El proyecto de Science Bits nos sedujo, a mis compañeros de departamento y a mí, desde su presentación, aunque nos infundía respeto, casi miedo, lanzarnos de cabeza a la piscina digital.

Cierto es que al principio tuvimos algunas dificultades, de carácter técnico sobre todo, y muchas dudas e inquietudes acerca del método y de sus resultados. Después del primer curso las dudas se han disipado y puedo afirmar desde mi experiencia y con satisfacción que este método funciona. Como mínimo puedo afirmar que los alumnos no aprenden menos que con una metodología más tradicional. Por el contrario, los resultados académicos son mejores incluso después de evaluarlos mediante una prueba escrita externa y global a la vieja usanza.

Los alumnos, protagonistas de su propio aprendizaje, trabajan con una mayor motivación, ven de forma casi inmediata los resultados de sus progresos y el método consigue recuperar a un determinado perfil de alumno que tendía a quedarse «descolgado» en un modelo de enseñanza convencional.

El papel del profesor cambia, especialmente en el aula de informática, y se convierte en ayudante del alumno para resolver sus dudas y orientarlo en sus búsquedas y descubrimientos. La metodología que propone Science Bits se apoya menos en la memorización de conceptos y desarrolla de manera notable otras capacidades, competencias se llaman ahora, de los alumnos haciendo su aprendizaje más rico y completo. La adquisición de conceptos se convierte así en una consecuencia y no en un objetivo como muchas veces hemos pretendido imponer. Y la evaluación se facilita considerablemente para el profesor.

En definitiva, en mi centro, estamos satisfechos de trabajar con este portal o plataforma educativa que nos brinda la metodología y los recursos, de excelente calidad por cierto, para una enseñanza de calidad. Si una buena herramienta es aquella que te permite hacer lo que pretendes, de una manera más eficaz, fácil y cómoda, sin duda Science Bits es, a mi juicio, una buena herramienta.